要不要補習呢？

只要不是殺人放火的事都應該「先入為主」的正向去看待。
「補習」不是什麼洪水猛獸，沒必要堅持說，「沒補習，自己讀」才叫「自動自發」；事實上，「自動自發」是一件事，「補習與否」又是另一碼事，就我所知，「沒補習」的，消極被動的大有人在，「補習」是現實、學習上的需求與否，不是在判斷一個孩子「自動自發」與否。或者去說，「補習」就是被「逼的」、「被動讀書」、「填鴨」的，「靠補習」的，難道，在「補習班聽課」就不需要「自己讀」嗎？
有的孩子在學校自動自發，在補習班也是自動自發。我相信，功課好的孩子，不大可能說「學校很被動」「補習班很認真」，如果前面的命題存在，要檢討的反倒是「學校」。相反的，補了習，功課沒起色，很可能的原因是，在學校學習的態度就不正確，在補習班，就更難要求。
要了解自己孩子對學習的觀念、態度、潛質，再決定要不要讓孩子補習。
當然，大人得衡量自己的「經濟能力」，這也很重要。
只不過，或得或失是一體兩面的事。錯估了孩子的心向，
當下或許是省了一筆錢，卻要思考，不補習，那這孩子同時間又做了什麼安排。
「補習」與否？回歸問題的本質思考，其實很簡單，就是「時間利用」的問題，不補習的時間在看電視，去補習的時間又不專心、打混摸魚，那還不如在家裡看電視算了。
「補習」可以是學習過程的一環，學習過程也不必然得安排「補習」這事。
「補習班」一詞，在大陸是指「補救教學」
在台灣，我想，讀得來的孩子，自己也想補的，再去補，會是比較務實的判斷。